Diante da necessidade de se repensar nas estratégias para o desenvolvimento das políticas públicas de inclusão difundidas pelo Ministério da Educação através da atual Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão – SECADI, os sistemas públicos precisam organizar o propósito para a união de esforços e recursos relacionados à inclusão escolar da pessoa com deficiência. Nesse sentido, surge a Rede de Apoio à Educação Inclusiva, cuja compreensão e implementação se faz a partir dos seguintes princípios norteadores:
1. Ampliação da meta constitucional de municipalização das políticas públicas;
2. Sustentação da política de inclusão que inclua a dimensão da interdisciplinaridade em seus fundamentos metodológicos. O aprofundamento do processo de inclusão social, neste momento, implica retirar a discussão da tradicional polarização entre “estratégias clínicas”, ao encargo da saúde versus “estratégias pedagógicas” ao encargo da educação;
3. Reorganização da função da escola e da saúde no processo de aprendizagem e socialização para além dos limites instituídos, em que à primeira cabe a informação e a segunda o tratamento das deficiências;
4. Enfrentamento da exclusão social de pessoas com deficiência que implica em saberes, formações e estruturas das instâncias administrativas para uma gestão colaborativa que exige uma ressignificação do papel do Estado na implementação das políticas.
Com a compreensão desses princípios será possível compreender o debate sobre a escola inclusiva que nosso país almeja, estabelecendo como componente fundamental a universalização e democratização do acesso e permanência à educação, bem como o desenvolvimento de práticas pedagógicas menos centralizadoras e mais globalizadoras, trazendo à escola a sociedade e a família, para a participação e aprendizagem de todos os alunos.
Somente neste sentido será possível caracterizar o movimento de inclusão e consolidação efetiva de um paradigma educacional que emerge dos desafios da construção de uma escola das e para as diferenças!